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媽媽再也不擔心我的歷史啦!

2014-05-14 來源:未知 我要投搞

  以下內容均來自新東方優能中學發布的《2014基礎教育白皮書》,閱讀全部內容請關注優能中學官方微信(iucan2013)!

  

 

  原題:《教育改革新形式下歷史學習策略》

  作者:王海萌【新東方優能中學高考歷史教師】

  高考改革迫在眉睫,如何在這種形勢下進行高考復習,這是擺在學生、老師、培訓機構以及全社會面前的一個新問題。我們首先會對高考的命題趨勢進行分析,通過分析命題趨勢得出考試的方向,針對考試的方向指導學生對高考復習進行規劃。

  高考命題趨勢分析

  全國各地的教育改革在正在如火如荼地進行,高考改革自然首當其中,每次的高考試卷命題都是全社會矚目的焦點。分析近幾年全國各地的高考歷史試卷,雖然使用材料來自四面八方,考察的知識點千變萬化,但是萬變不離其宗,高考歷史試卷的命題主要圍繞著一下幾個方面進行。

  首先是對歷史事件的記憶。從近幾年的各地高考試題來看,題目中出現時間、答案中是歷史事件的題目在五成左右。比如2013年北京高考的第22題,就是考察1812年和1855年俄羅斯經歷的兩場戰爭對俄羅斯的影響。2013年全國一卷第25題,就是直接考察宋代儒家思想的發展。2013年全國二卷第30題,就是考察抗日戰爭期間的土地政策。

  第二是對信息的提取。就是要求學生從復雜的信息中提取出有效信息進行解題,這些信息有文字的、有圖片漫畫還有地圖和表格等。比如2011年北京高考17題就是要對漫畫進行解讀最后得出答案,考察八國聯軍侵華的相關知識。2013年北京高考的23題也是要通過對漫畫的解讀,考察羅斯福新政的相關知識。2013年全國一卷第41題,是通過對地圖的解讀,考察中國古代政治制度的演變。

  第三是基本史學研究方法,在試卷中創造歷史研究情景,考察學生的歷史知識和基本能力。比如2012年北京高考15題,通過對古文的斷句的判斷,考察洋務運動的相關知識。2013年北京高考14題,通過對出土文物的分析,考察明代手工業的發展和海外貿易的相關知識。

  綜上,雖然地域不同,但是各地高考歷史的命題趨勢都是考察歷史知識的記憶、信息的提取和基本史學研究方法。

  考生備考規劃

  各地高考歷史的命題趨勢都是考察歷史知識的記憶、信息的提取和基本史學研究方法,所以考生在備考的過程中要做好知識記憶和能力提升兩方面的工作。

  一方面是記憶的問題,高考歷史學科要求考生記憶大量的歷史知識,比如歷史事件發生的時間、發生的背景和歷史事件的影響等,繁雜而瑣碎。這就要求考生在備考中要做到以下幾點。

  首先抓重點事件優先記憶。所謂重點事件就是這個歷史事件的發生使歷史進程發生了重大的改變。比如1895年中日簽訂《馬關條約》其中規定,外國可以在中國的通商口岸設廠。這就是一個重點的歷史事件,因為在這之后,外國對中國的經濟侵略從商品輸出為主轉為資本輸出為主,而且還體現了第二次工業革命的特點,所以是一個重要的歷史事件,要優先記憶。

  其次區分易混淆的歷史事件,就是兩個歷史事件發生的時間接近,背景影響相近。比如美國在1787《憲法》中規定了聯邦制和共和制,但是美國聯邦制和共和制的確立要等到1789年華盛頓擔任美國總統才最終確立。像這樣的易混淆的歷史事件,在進行記憶的過程中要進行總結,強化記憶。

  最后就是形成知識體系,現在歷史高考不再是單純的就一個歷史事件進行考察,而是經常采取中外對比和古今串聯的方式進行考察,這就要求考生在單個歷史事件記憶的基礎上形成歷史知識體系,融會古今貫穿中外。在形式上可以采取制作知識圖表的方式,通過在復習中建立像圖1一樣的知識圖表來形成知識體系。

  

 

  圖1:世界近代史中國近代史知識框架

  實質上就是要了解歷史發展的本質和規律。比如中國近代史就是中國在被西方侵略的同時也被迫向西方學習同時完成近代化的過程。正因為如此隨著鴉片戰爭到甲午戰爭再到八國聯軍侵華,西方侵略的不斷深入。中國向西方的學習也從洋務運動學習技術到戊戌變法、辛亥革命學習技術到新文化運動學習思想,從而推動了中國近代的經濟工業化、政治民主化和思想科學化進程。這樣整個中國近代史就被連成了一條線,記憶清晰牢固。

  另一方面是能力的提升。高考要求考生具備提取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋問題、論證和解決問題四種基本能力。落實到具體的考試過程中,提取和解讀信息就是審題的環節,調動和運用知識就是回憶知識的環節,描述和闡釋問題、論證和解決問題就是答題的環節。所以在高考復習中最有效提高能力的方法就是練習,而在練習的過程中有以下幾個方面需要注意。

  首先是題目的選擇,應該以本地區的高三期中期末考試題、模擬題、歷年高考真題為主。不同的復習階段使用的題目也有所不同,在第一輪復習中一般以歷年高三的期中、期末考試題為主,這些題目考察的知識點比較全面,有利于扎實基礎知識和形成知識體系。在第二輪復習中要以歷年的一模、二模題為主,這些題目綜合性強,一道題目考察多個知識點,有助于知識的綜合運用。在臨考前以高考真題為主,貼近實戰。

  其次,在練習過程中一定要進行限時練習。高考的考試是有時間的限制,所以在平時的練習中一定要模擬高考的時間,提高解題的速度。一般在練習中選擇題1分鐘一道,材料題5分鐘一問,只有通過這樣的練習才能保證在高考中完成答題。

  最后,也是最重要的一個環節就是在練習過程中形成合理高效的解題流程。就歷史學科而言在審題的環節中一定重點關注時間,通過找到題目中的時間,以時間為軸遷移知識體系得出答案。在練習的過程中反復操作解題的流程,形成良好的解題習慣,最終在高考中得心應手地解題。

  以上是對高考歷史復習的規劃,在實際的復習過程中可能還會因為各種原因要進行細微的調整,但是總體原則不變,就是解決好知識記憶和提升能力兩個環節。最后預祝廣大考生取得在未來的高考中取得良好的成績。


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